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Academic Year/course: 2023/24

28201 - Universal history

Syllabus Information

Academic year:

2023/24

Subject:

28201 - Universal history

Faculty / School:

103 - Facultad de Filosofía y Letras

Degree:

420 - Degree in History of Art
619 - Degree in History of Art

ECTS:

9.0

Year:

Semester:

First semester

Subject type:

Basic Education

Module:

---

1. General information

Subject dedicated to obtaining the knowledge and specific tools to understand the stages of human history and to develop a historical analysis capacity to correctly interpret artistic works in their historical-cultural context.

Its objectives are aligned with the Sustainable Development Goals (SDGs): 4- Quality Education; 5- Gender Equality; 10- Reduction of Inequalities; 16- Peace, Justice and Strong Institutions; 17- Alliances to Achieve Objectives.

It is included in Module 1 of the first year of the Degree in History of Art and provides the necessary complements of basic humanistic training together with two other subjects (Literature and Art and History of Music). It has a conceptual character and seeks to achieve the ability to observe, analyse and explain a work of art from the historical point of view, giving value to Universal History in the development of the discipline of Art History.

2. Learning results

In order to pass this subject, students must demonstrate the following results:

-Ability to analyse and interpret historical texts (CG01).

-Sufficient knowledge of the different ways to find information in order to deepen and broaden their vision in certain aspects of the subject (CB5)

-Basic knowledge and an overview of the main historical phenomena from Antiquity to the Contemporary Age (CE01)

-Interpretation of the artistic work as a product of the historical, social, economic, political, ideological, religious and individual context in which it was created (CE08)

3. Syllabus

PART 1. ANCIENT AND MEDIEVAL HISTORY

Block 1: Conceptualizing Introduction: What is History?

Block 2. Origins of civilization in the Mediterranean environment.

Block 3: The Greco-Roman world.

Block 4: The Latin Middle Ages: origins, expansion and crisis.

Block 5: Non-Latin cultures: The Mediterranean, the Far East, America.

PART 2. MODERN AND CONTEMPORARY HISTORY.

Block 1: The world after the discovery of the New World.

Block 2. From the Scientific Revolution to Reason.

Block 3: The long 19th century: from the bourgeois revolutions to 1914.

Block 4: The Age of Catastrophes (1914-1945).

4. Academic activities

Teaching-learning methodology:

Explanatory strategies and presentation of concepts accompanied by activities that help to assimilate what has been exposed (text commentaries, historical maps, audiovisual media). Inquiry practices to reflexively use concepts and procedures, thus ensuring their acquisition (discussions, search and selection of information from various sources).

Learning activities:

a) Theoretical classes: presentation of contents.

b) Practical face-to-face classes: seminars, debates and presentation of topics. Case studies, commentary and analysis of sources and texts.

c) Study and personal work of the students: study of contents, search in sources, reading and analysis of bibliography, preparation of practices.

d) Tutorials: orientation of the teaching-learning process.

e) Assessment tests: written and oral presentations.

5. Assessment system

First call

A. Continuous assessment system (first call)

- Midterm exams (60%): two midterm exams (2 h. each), to be taken at the end of each of the parts of the subject (1 and 2). Development of a topic or question to be chosen from between two proposals from each historical period worked on. Each topic will be graded out of 1.5 points.

- Individual work or practical exercises (40%): Practical exercise (20%) and Individual work (20%). The faculty will present and advise at the beginning of the term on a proposal for a practical activity related to the blocks of Parts 1 and 2 of the subject. Students will have to choose and develop one of these activities for each part.

B. Global assessment test

- Exam (60 %): Duration: 3 h. It will consist of four parts, corresponding to the four historical periods in which the subject is organised (Ancient, Medieval, Modern and Contemporary History). In each part there will be a topic or question to be chosen between two proposals with a value of 1.5 points.

General assessment criteria: knowledge attained; organization and reasoning in the presentation; critical analysis; knowledge; adequate use of terminology; presentation and formal correctness.

Second call

Global assessment (100%) identical to the first call.

Curso Académico: 2023/24

28201 - Historia Universal

Información del Plan Docente

Año académico:

2023/24

Asignatura:

28201 - Historia Universal

Centro académico:

103 - Facultad de Filosofía y Letras

Titulación:

420 - Graduado en Historia del Arte
619 - Graduado en Historia del Arte

Créditos:

9.0

Curso:

Periodo de impartición:

Primer semestre

Clase de asignatura:

Formación básica

Materia:

Historia

1. Información básica de la asignatura

Asignatura dedicada a obtener los conocimientos y herramientas específicas para comprender las etapas de la historia de la humanidad y desarrollar una capacidad de análisis histórico para interpretar correctamente la obra artística en su contexto histórico-cultural.

Sus objetivos están alineados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS): 4- Educación de calidad; 5- Igualdad de Género; 10- Reducción de las desigualdades; 16- Paz, justicia e instituciones sólidas; 17- Alianzas para lograr objetivos.

Se incluye en el Módulo 1 de primer curso del Grado en Historia del Arte y proporciona los complementos de formación básica de carácter humanístico necesarios junto a otras dos materias (Literatura y Arte e Historia de la Música). Reviste un carácter conceptual y busca conseguir la capacidad de observar, analizar y explicar una obra de arte desde el punto de vista histórico, dando valor la Historia Universal en el desarrollo de la disciplina de Historia del Arte.

2. Resultados de aprendizaje

Para superar esta asignatura, el alumnado, debe demostrar los siguientes resultados:

-Capacidad para analizar e interpretar textos históricos (CG01).

-Conocimiento suficiente de las diferentes vías para encontrar información con el fin de profundizar y ampliar su visión en determinados aspectos de la materia (CB5).

-Conocimiento básico y una visión de conjunto de los principales fenómenos históricos desde la Antigüedad a la Edad Contemporánea (CE01).

-Interpretación de la obra artística como producto del contexto histórico, social, económico, político, ideológico, religioso e individual en el que se creó (CE08).

3. Programa de la asignatura

PARTE 1. HISTORIA ANTIGUA Y MEDIEVAL

Bloque 1: Introducción conceptualizadora: ¿Qué es la Historia?

Bloque 2: Orígenes de la civilización en el entorno mediterráneo.

Bloque 3: El mundo greco-romano.

Bloque 4: La Edad Media latina: orígenes, expansión y crisis.

Bloque 5: Las culturas no latinas: El Mediterráneo, el Extremo Oriente, América.

PARTE 2. HISTORIA MODERNA Y CONTEMPORÁNEA.

Bloque 1: El mundo tras el descubrimiento del Nuevo Mundo.

Bloque 2: De la Revolución científica a la Razón.

Bloque 3: El largo siglo XIX: de las Revoluciones burguesas a 1914.

Bloque 4: La Era de las Catástrofes (1914-1945).

4. Actividades académicas

Metodología enseñanza-aprendizaje:

Estrategias expositivas y presentación de conceptos acompañadas de actividades que ayuden a asimilar lo expuesto (comentarios de texto, mapas históricos, medios audiovisuales). Prácticas de indagación para utilizar reflexivamente conceptos y procedimientos, garantizando así su adquisición (debates, búsqueda y selección de información de fuentes diversas). Actividades de aprendizaje:

a) Clases teóricas: exposición de contenidos.

b) Clases prácticas presenciales: seminarios, debates y presentación de temas. Estudio de casos, comentario y análisis de fuentes y textos.

c) Estudio y trabajo personal del alumnado: estudio de contenidos, búsqueda en fuentes, lectura y análisis de bibliografía, preparación de prácticas.

d) Tutorías: orientación del proceso de enseñanza-aprendizaje.

e) Pruebas de evaluación: exposiciones escritas y orales.

5. Sistema de evaluación

Primera convocatoria

A. Sistema de evaluación continua (primera convocatoria)

- Exámenes parciales (60%): dos exámenes parciales (2 h. cada uno), a realizar al final de cada una de las partes de la asignatura (1 y 2). Desarrollo de un tema o cuestión a elegir entre dos propuestas de cada periodo histórico trabajado. Cada tema se calificará sobre 1.5 puntos.

- Trabajos o ejercicios prácticos individuales (40%): Ejercicio práctico (20%) y Trabajo individual (20%). El profesorado presentará e informará a principio de curso sobre una propuesta de actividad práctica relativa a los bloques de las Partes 1 y 2 de la asignatura. El alumnado tendrá que elegir y desarrollar una de dichas actividades para cada parte.

B. Prueba de evaluación global

- Examen (60 %): Duración: 3 h. Constará de cuatro partes, correspondientes a los cuatro periodos históricos en los que se organiza la asignatura (Historia Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea). En cada parte se desarrollará un tema o cuestión a elegir entre dos propuestas con valor de 1.5 puntos.

- Trabajos o ejercicios prácticos individuales (40%): Ejercicio práctico (20%) y Trabajo individual (20%). El profesorado presentará e informará a principio de curso sobre una propuesta de actividad práctica relativa a los bloques de cada una de las Partes 1 y 2 de la asignatura. El alumnado tendrá que elegir y desarrollar una de dichas actividades para cada parte.

Criterios generales de evaluación: conocimientos alcanzados; organización y razonamiento en exposición; análisis crítico; conocimiento; uso adecuado de la terminología; presentación y corrección formal.

Segunda convocatoria

Evaluación global (100%) idéntica a la primera convocatoria.